CONSEJOS_SOBRE_PROYECTOS

RESPONSABILIDADES DEL PROFESOR ** >
 * CONSEJOS SOBRE PROYECTOS
 * leer/ distribuir/discutir en clase
 * la Guía Primeros exámenes 2012
 * Pautas éticas para la evaluación interna [Guía pag. 68]
 * 6 ejemplos de proyectos en el Material de Apoyo al profesor, primeros exámenes 2012
 * Guía sobre la aptitud y complejidad de las soluciones de TI para el proyecto
 * Guía de comprobación para los alumnos- bajarla del MAP
 * Al comienzo del Proyecto bajar el archivo zip del CPEL (Primeros exámenes 2012 Evaluación interna archivo Zip)
 * Cambiar los archivos de .rtf a .doc y guardarlos en una carpeta donde puedan bajarlos los alumnos.
 * Asegúrese que los los alumnos tengan una copia y entiendan los criterios de evaluación (A-G)
 * Inicie el contrato con el cliente mediante la siguiente carta
 * Fije los tiempos de entrga para asistir a los alumnos en el manejo del tiempo.
 * No permita a los alumnos usar plantillas pre-diseñadas o plantillas que son parte de la intranet de un colegio o de un sitio Web.
 * Controle los criterios A–D antes de permitir a los alumnos seguir haciendo el producto en el criterio E
 * Monitoree estrechamente el trabajo del alumno de forma tal que pueda verificar que el mismo es auténtico.
 * De consejos en sólo un borrador.
 * Califique y ponga observaciones en el trabajo (por ejemplo commentarios, resaltado de textos.)
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;">Envíe un CD ROM para cada alumno y asegúrese que el alumno chequea todo lo que carga testeándolo en diferentes máquinas.
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;">Llene y firme los formularios 3/CS and 3/IA
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;">Use el CPEL como un recurso para guía y formular preguntas sobre sus dudas en el foro.
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;">Use la lista de chequeo para el profesor que se encuentra en el material para el profesor bajo la sección preguntas del proyecto

<span style="color: #138db9; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 150%;">Responsabilidades de los alumnos

 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;">Encuentre un proyecto que realmente le interese
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;">Elija un cliente en el colegio o una persona que conozca (por ejemplo familiar, amigo de un familiar).El profesor de TISG no puede ser vuestro cliente.
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;">Desde el comienzo enfóquese en el cliente, el problema y la solución.
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;">Investigue productos profesionales, estudie buenos diseños para generar ideas.
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;">Es poco probable que tenga todas las destrezas necesarias antes de comenzar el proyecto. Las destrezas nuevas pueden obtenerse mediante tutoriales online, foros en la Web, manuales
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;">Baje los archivos del proyecto. Mantenga la estructura de las carpetas y guarde el producto en la carpeta llamada PRODUCTO
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;">Haga un backup de toda la carpeta después de cada sesión de trabajo.
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;">Asegúrese de que no pasa el número de palabras permitida. El examinador sólo califica las primeras 2000 palabras.
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;">When the report is completely finished convert .doc files to .pdf format and link to the cover page
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;">El producto debe estar vinculado a la Portada. Por ejemplo un documento de DTP (autoedición) puede enviarse como un archivo inDesign y como un pdf
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;">Cite todas las fuentes por ejemplo contenido, cualquier código que no sea original.
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;">Chequee que ha completado todos los aspectos del proceso usando la la lista de chequeo para los alumnos.

Manejando los archivos
1. Baje el archivo Zip e instálelo en la computadora 2. Extraiga el contenido del mismo 3. Abra cada arcchivo rft de la carpeta Documentación y guárdelos como un pdf. (así que ahora la carpeta documentación tiene 16 archivos en ella 8 rtf y 8 pdf).Esto replicará lo que los alumnos tienen que hacer. 4. Vaya nuevamente a la página HTML de la portada y cliquee en cada vínculo. 5. ¡Arregle el error! Usted encontrará que hay un error y el vínculo al Criterio A no funciona. El camino está equivocado. Esto será arreglado en la nueva actualización del MAP. Mientras tanto usted puede fácilmente arreglar el problema cargando el archivo en el notepad y cambiando el path.
 * Testeando el proceso del proyecto. **

1. El profesor baja el zip y lo instala en el servidor 2. Extrae el contenido y hace que los archivos estén disponibles para los alumnos. 3. El profesor puede desear cambiar los archivos rtf a .doc o .docx (por ejemplo el formato usado en el colegio) 4. Los alumnos copian todo la carpeta a sus computadoras. 5. Los alumnos trabajan en sus PRODUCTOS y los guardan en la carpeta PRODUCTO 6. Los alumnos trabajan en la documentación y los guardan en la carpeta DOCUMENTACION 7. ¡Los alumnos hacen una copia de resguardo de toda la carpeta regularmente! 8. Cuando toda la documentación está completa los alumnos salvan cada .doc documento como pdf 9. Los alumnos comprueban que los vínculos en la Portada funcionan es decir cargan cada uno de los 8 archivos pdf.
 * En la clase **

Autenticidad
**Si usted no puede garantizar la autenticidad del trabajo**
 * Formas de ayudarlo a verificar la autenticidad del proyecto.**
 * Emplee una carta de acuerdos entre el alumno y el cliente como asimismo un calendario que detalle los pasos a realizar similar a la siguiente: [[file:carta cliente.pdf]]
 * Monitoree el trabajo del alumno a través del proceso y provea tiempo de clase para el trabajo del proyecto.
 * Fije fechas límite para los diferentes estados para chequear el progreso.
 * Lea y comente un borrador (la copia final debe ser sólo un refinamiento)
 * ¡No acepte un borrador si duda!

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 * Haga que el alumno rehaga el trabajo
 * Si no hay tiempo para que lo rehaga no firme el formulario 3/CS e indique las razones bajo el título "Información relevante"

Elizabeth Schloeffer -Betty Del Gobbo